作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么制定才合适呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。
广告设计课程教案 广告设计课程内容篇一
平面广告设计是目前来说国内相当热门的一个专业，学习这一个专业的人也非常的多。平面设计涉及广泛，无论是影楼还是婚庆或是广告公司，都需要平面设计，工作非常好找，如果你p图片很厉害，你可以先去影楼或是专门p图的地方，如果你钢笔抠图厉害，你也可以干这个，赚的都是不少。
但如果你真的要想成为一个平面设计师的话，首先找工作不要眼高手低，慢慢学习，积累经验，其次你软件使用要熟练，要有美术功底，增加你自己的审美观点，最后也是最重要的，你要有自己的创意，这样你要你慢慢积累经验，相信你最终会成为平面设计师的，不要灰心，工作好找，只是看你用不用心，不要光听，要自己去做。
那么这么热门的一个专业，它的课程究竟是什么样的呢？学习内容又是哪些呢？今天我们一起来学一下平面广告设计课程到底要学哪些内容。
※美术基础课程 ：
（1）设计素描：基础知识、几何形体透视、素描画法程序和示范、结构素描、三大色调、石膏写生、静物写生、组合写生、设计素描。（2）设计色彩：色彩理论知识、色调分析、水粉静物写生、水粉组合线条写生。
※专业设计理论课程 ：
（1）商业美术设计概论（2）设计素描（3）色彩设计（4）构成基础（5）基础图案（6）设计美学（8）平面广告设计（9）包装设计（10）输出课程（11）企业形象设计
※photoshop ：
像处理软件，用于设计和优化各类图形图像，如：对图像和照片进行锐化、柔化、风格化、变形、灯光、调整颜色、替换颜色等等各种效果处理和实现。其强大的功能和无与伦比的创造性令世人折服。无论您从事何种职业：平面设计艺术、摄影、多媒体还是网页设计、室内设计，都可以用 photoshop 创造出令人瞩目的图像。
※illustrator ：
是工业标准的绘图软件，是一个便捷、灵活的矢量绘图工具，用于设计标志、字型处理、插图、包装、演示、工程绘图和信息图形等。它可以帮助您为印刷和 web 网络创作专业的图形作品，令您的作品与众不同。
※coreldraw 12 ：
不仅是一个专业的制图软件，还是一个专业的排版软件，其出众的文字处理、写作工具和创新的排版方法，解决了一般的排版软件常见的难题，使您更加轻松自如、得心应手的编排大量的文字。越来越多的设计、制图专业人员纷纷转向使用coreldraw。以前只有在专业的苹果电脑才能实现的图形制作，现在也可在价格低廉的普通pc上轻易的做出来。
※平面项目实践：
1、广告设计。
2、书籍设计：书籍封面设计、护封设计、书套设计、正文设计、扉页设计。
3、样本设计：形象宣传册设计、产品宣传册设计。
4、刊物设计。
5、招贴设计：公益类招贴设计、企业形象类招贴设计
6、平面广告设计：杂志广告设计。
7、p0p 设计
8、包装设计。
9、vis 设计 10、印刷工艺： 1 印刷种类 2 纸张开度 3 印刷色彩 4 印前设计 5 制版印刷 6 印后加工 7种印刷。11、平面构成、色彩构成、立体构成等。
平面广告创意设计
平面广告设计课程对比其他设计课程来说绝对要精彩一百倍还不止，看到这么丰富的课程你是不是也心动了呢？不是有句广告语叫心动不如行动么，还在等什么？赶紧的啊。
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广告设计课程教案 广告设计课程内容篇二
广告设计课程是我系开办艺术设计专业以来最早设置的专业设计课程，自2002年设创设计
专业以来，已有6年的教学积淀，现已成为艺术设计专业最为优秀的专业课程，2007年成为文化
与艺术系教学改革示范课程。2002年，文化与艺术系开设装潢与环境艺术设计专业，其中专业主
干课就有广告设计课程，在随后开设的电脑艺术设计专业中也开设有广告设计课程。装潢与环境
艺术设计专业现已更名为装潢艺术设计专业，但是作为视觉传达艺术设计类专业群，广告设计一
直作为主要的专业主干课程在开设，而且，在教育教学的内容与手段，教学的模式上在逐渐更新
和完善。
在当代艺术设计专业教育方面，转变教学观念、内容、方法已渐成主持人介绍
主讲教师
教学队伍
课程描述
自我评价 一种新趋势。近年来，广 起了新的课程教学体系。内知名院校考察学习，吸 年和2007年分2次完成了 新的课程教学计划。现新告设计课程已经对课程教学大纲进行了3次较具规模的论证和修订，建立除认真总结自身教学传统和经验外，我系还积极派骨干教师前往国纳其优秀成果，并及时开展课程结构与教学改革的研究，于2006年上半装潢艺术设计专业的专业方向调整以及相应的课程结构改革，并修订了
课程方案已实施近两学年，综合教学水平得到较大提升。一方面，优化课程建设规划 了旧有的广告设计的课程
结构；一方面，有利于深化学生对艺术设计的理解，切实提高了学生专学习资料
课程网站 业设计能力。实训室、艺术设计工作室、通过不懈的努力，在校系领导的关心支持下，先后建立了艺术设计
摄影实验室等，为学生提供了动手制图、设计广告的实际操作锻炼环境。有效呼应了课堂教学，进一步完善了教学环节。为了帮助学生很好地理解课程，教学实践中采取了案例讲解、课堂讨论和作业集中讲评等措施。学生普遍对课程和教学措施表现了很高的热情，并给予了较高的评价。在教学中注重设计理论与实践相结合，将广告设计教学与“社会”、“市场”相结合，培养学生参与意识，鼓励学生参与社会广告策划与设计活动，要求学生参加专业实习。并要求学生在校通过计算机辅助设计考试，参加平面、广告设计师资格认证。通过学生毕业反馈信息，广告设计课程教学取得了优秀的效果。
《广告设计》课程教学根据教学计划安排，实施课程负责人全面负责，课程组统一组织
原则。选用教育部重点推荐教材，其先进性已得到同行的充分肯定。“形式为内容服务，内
容又决定形式”，在广告设计课的教学活动中，采用好的教学方法和教学手段，始终是我们
一贯追求的目标。广告设计课程历经6年的历炼，与时俱进，采用传统与现代相结合的教学
方式，即不过分地夸大现代教学手段的作用，也不完全抛弃好的传统的教学方法，使两者相
得益彰。虽然教师课堂授课仍是本课程的主要教学方式，但通过使用了电子教案作为授课的辅助手段。同时，在课堂上加强采用启发式教学方法，极大地调动了学生学习的主动参与意
识。另外，还特别注意抓好答疑和作业批改两个课外环节。一些具体作主持人介绍
主讲教师
教学队伍
课程描述
自我评价 法如下： 教学平台，任课教师 学中注重理论与实践相结合，注重设计前沿动态或发展趋势信息的及时传播。１、标准电子课件：集体研讨，设计制作以标准电子课件，以此为在标准电子课件基础上根据自己的理解适度地丰富、拓展教学内容。教２、案例共享：在教学大纲基础上，大量收集中外广告优秀作品进行分析与讲解，每位
教师在标准案例上自己增加典型案例，形成逐年改进，学术化、科学化、课程建设规划 集约化、动态化地
优化教学案例。配合教案，把各阶段学生的优秀作业汇编成教学参考资学习资料
课程网站 料，以学生作业的创 学生的设计思考。意概念、草图、设计表达、教师即时评语等，形成展示教学过程，启迪
3、作业展示：每次课程结束之后，全部学生作业在展厅做展示。让学生相互观摩讨论，同时课程组教师集体根据学生作业集中讲评。
4、多媒体教学：借助电子课件、作品示范、实物展台等综合媒体手段，以文字、图像、声音、行为等互动语言，使学生便于生动、真切、直观地理解课程内容。５、采用课堂讨论的教学模式，师生互动，学术气氛活跃，同时也提高了学生的欣赏能力，培养了学生的发言习惯，综合素质得到了明显的锻炼和提高。６、近几年以来，已定期聘请了陈小林教授、胡绍中教授等著名专家、学者进行了多场次的学术讲座，让学生及时了解广告设计行业现状与发展。７、教学中注重理论与实践相结合，注重设计信息的及时传播，鼓励学生参加社会广告策划与设计活动，定期举办学生作品观摩展。８、模拟课题与实际课题的结合：课程课题结合模拟和实际案例，让学生充分体验从理
念到实际操作全过程的创作经历。使学生真正掌握广告设计的技巧和方法。９、鼓励学生参加平面设计师，广告设计师等设计师资格认证考试。