每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
有关景物或动物的古诗词 动物园的景物的句子篇二
我们去参观了上海野生动物园，它面积很大，里面有许多动物。
首先，我们去看了海狮表演。海狮把球铲入水中，并把它圈入水中。多可爱啊！
然后，我们坐车去了兽区。我在车里看到了老虎、狮子、熊和其他动物。这时我听着广播说：“因为我们的老虎辜负了期望，它从来不敢吃。”这是什么意思？原来动物园的叔叔阿姨们在老虎生活的地方放了几只小野猪，但是老虎没有吃。一次次被野猪打败。老虎怕野猪？太荒谬了。
我们下了车，看到了许多动物。其中，我在画报上看到两只鸵鸟在吃草。也许他们的胃太饿了。真的很有趣！
还看到了袋鼠！并且亲身体验了喂养袋鼠的感觉。袋鼠皮毛柔软，袋齿坚硬。感觉自己变成了小袋鼠。
动物是我们的好朋友。希望大家和我一起保护小动物。
有关景物或动物的古诗词 动物园的景物的句子篇三
在烈日炎炎的假日里，妈妈带着我、姑姑带着美美、阿姨带着月月，我们开车出发直奔淮安野生动物园。
动物园9：00开门，今天我们真幸运，喂食物给小动物吃不要钱，我们看了好多小动物，有小鱼、小兔子、小羊、小鹿、大马、梅花鹿
我们去喂小鱼，工作人员不知道我们准备了一个小盆喂，抓了一小把鱼食往河里一扔，小鱼们一个个争先恐后地来抢鱼食吃，吃完就游走了。我又去抓了一把鱼食往河里一扔，小鱼们一个“龙门”吃到了鱼食美滋滋地游走了。
我们到野生区看动物，喂动物，我拿着早就准备好的胡萝卜，等着他们来品尝。我没看见一只动物走过来的时候，我拿胡萝卜的手伸得长长的，吃到了我还会摸摸它，特别有趣。
回去的时候，我们看见了梅花鹿，我拿着奶瓶去喂它，它像一个小宝宝一样喝奶，用奶嘴在嘴巴里面喝，没有了就往大鹿哪里跑。美美一边喂一边玩，月月想喂可是梅花鹿不喝，月月一边追一边喊不要跑了，快来喝奶呀！我们在一旁都笑了。
时间飞快，夕阳西下，我们恋恋不舍地回家了。
有关景物或动物的古诗词 动物园的景物的句子篇四
一.主题活动情况
1.活动时间:本次主题分四周时间完成,有三个分主题:1.《在动物园里》;2.《快乐的动物园》;3.《有趣的昆虫》(活动时间20xx/5/5–20xx/5/30)
二.比较好的活动:
1、集体教学活动：爱动物是幼儿的天性,每个孩子对常见的动物都有一定的探索兴趣.例如:动物的基本特征、生活习性等等。为了丰富幼儿知识，帮助幼儿提升经验，我们根据我班的实际情况选择了一些幼儿感兴趣的活动内容如：_捉迷藏的昆虫_、_小黑猪_、_森林医生–啄木鸟__小青蛙__大象_等等，其中既有科常内容，又有音乐内容，更有动手操作的内容。
2、区域活动：美工区：折纸_可爱的青蛙_、_我们的家在哪里?__小蚂蚁搬豆_、益智区：_找一找、认一认_
活动一：《在动物园里》
设计意图：
看图讲述《在动物园里》是传统的教学内容，在以往的教学中幼儿学习运用句式并能正确使用动词就达到教学目的了，在这个过程中教师起主导作用，忽略了幼儿学习自主性。在本活动中尝试运用提示图标人物、地点、动物、动作等引导幼儿讲述，通过自由观察描述 ——图标提示描述——运用句式描述，幼儿能充分观察，自主讲述。以幼儿为中心，打破以往以问答为主的教学形式，幼儿学习积极性高，说的欲望强，教学效率大大提高，幼儿的语言表达能力也得到很好发展。
活动目标：
1、初步学习运用“有的……有的……还有的……”的句式讲述各种动物的动态，学习新词：卷、摇、荡等。
2、在数字的帮助下，明确按一定的顺序进行讲述。
3、能注意倾听教师的示范讲述。
4、观察了解动物的外形，关注它们不同的特征，并比较异同。
5、愿意运用多种方式表达自己对动物的喜爱。
活动准备：
图片一幅、数字标记、小图人手一份。
活动过程：
一、谈话导入：
“最近许多小朋友都出去春游了，你们春游都去过什么地方?”
“有一天，小朋友明明和妈妈去春游了，我们一起来看一看他们到了什么地方?”
二、感知理解讲述经验：
1、出示图片，启发提问：
“明明和妈妈春游来到了什么地方呢?”
“动物园里看到了哪些动物?”
“动物们在做什么?”
(引导幼儿正确使用动词：卷、摇、荡等。)
三、运用已有经验讲述：
1、幼儿自由讲述
“请每个小朋友看着小图，把事情连起来编个故事说一遍，要说清楚：明明和妈妈来到哪些地方?看见哪些动物?动物都在做什么?”
2、个别讲述：
“谁来把这个故事完整地说给大家听一听?”
请1名幼儿完整讲述。
四、引进新的讲述经验：
1、教师启发幼儿运用数卡对图片进行排序。
2、引进句式“有的……有的……还有的”进行讲述。
3、幼儿尝试运用句式进行讲述图片片段。
五、巩固新经验，集体讲述故事：
1、为故事起名。
2、集体讲述故事。
“下面，请客人老师来听一听我们小朋友说这个故事。”
幼儿和教师一起讲述故事。
结束活动：
“今天我们学会了看图有顺序地说故事，以后我们也可以用这个方法说说其他的故事!”
活动延伸：
1、动物园里还有许多可爱的动物，休息一会儿，我们再来用好听的句子讲述吧。
2、家长配合：
1)收集一些关于动物的图片和照片，帮助幼儿了解动物的特征等。
2)和幼儿一起翻阅小时候去动物园的照片、录像等，寻找一些关于动物的记忆。
3)有可能的话，带领孩子去上海动物园、野生动物园游玩，亲身体验一下和动物亲密接触的感觉，更好地了解动物。
活动反思：
孩子们是喜欢动物的，他们在喜欢的过程中愿意了解，探索动物的奥妙。)而动物世界的无穷知识唤起了孩子们学习的兴趣。因此我们尝试通过“动物园”为主题的一系列活动。在这些活动中，我们创造了让幼儿直接感知和体验的机会，通过不同的途径(看、听、讲、画、做)采用多种形式(语言、音乐、美术、体育游戏)帮助幼儿感知并积累了有关常见小动物的基本特征、生活习性以及奇闻趣事，增进对动物的情感和了解，同时激发了幼儿爱动物保护动物的美好情感。
活动二：《快乐的动物园》
活动背景：
喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。小朋友对小动物浓厚的兴趣，促使我们开展了以“可爱的小动物”为主题的一系列活动。在这些活动中，我们创造了让幼儿直接感知和体验的机会，使幼儿对动物的情感和了解逐步加深，同时也激发了幼儿在已有经验和能力的基础上想进一步表现自己对小动物喜爱之情的愿望。
活动目标：
1、初步了解各种小动物的特征，并运用各种材料将自己打扮成各种小动物。
2、鼓励幼儿在游戏中大胆创造和表现，充分展现自我，感受做中玩，玩中乐的愉悦。
3、引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助，相互交流，体验游戏的快乐。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
活动准备：
1、通过教室内的环境布置、父母提供的参观条件，幼儿积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。
2、材料：广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等;工具：剪刀、透明胶、双面胶、强力胶。
3、环境：宽敞的活动室。
4、磁带《快乐的动物园》，录音机。
活动过程：
1、讨论孩子们心目中“可爱的小动物”。
由于我们在前一阶段进行了相关的主题活动，所以幼儿对小动物的印象极深。幼儿你一言我一语地发表自己的意见。
2、引导幼儿回想、讨论各种小动物的特征，试想自己变成什么。
活动中幼儿纷纷发表意见大胆地畅所欲言。
如：路路想要变成一只可爱的小山羊;思思想变换成一头小猪;欣欣渴望自己成为一个惹人喜欢的小花猫……
3、幼儿自主选择各种各样材料，装扮自己。
有关景物或动物的古诗词 动物园的景物的句子篇五
早晨，太阳晒得地面寸草不生。一大早，妈妈跑来把我叫醒。
“干什么呀？这是暑假，这么早把我叫醒干什么？”我问。
我拿起手机打开一看，大吃一惊，才早上6：30分。
“因为你今天要去长沙动物园呀！”妈妈说。
我听了，赶紧穿好衣服，去刷牙洗脸。妈妈帮我扎好头发，送我来到学校。马上就坐上了车子。
时间过得飞快，我们很快就到了目的地。同学们从车上一出来就被一团熊熊大火给热得满头大汗。
老师带着同学们来到了动物园。一个老爷爷来了，还带来了一匹马，同学们都想坐，我们都坐了。我们看到了山上有很多小猴子，还有两只小猴子在打架呢！我买了一盘水果，向小猴子扔去，我把我的棒棒糖也扔给了猴子，有一只猴子把它捡了吃了。
我还看见了狮子。它的叫声让我觉得有些害怕，我马上跑了。我还看见了一只毛茸茸的小兔子，还有刚刚生下来的小兔子，它们身上没有毛，耳朵圆圆的，像熊耳朵，真可爱。
下午，老师还带我们去玩了过山车，碰碰车，海盗船等好多好玩的节目。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”好玩的时间总是过得好快，我们要回家了。我真喜欢这里，下回我还要来这里玩。
有关景物或动物的古诗词 动物园的景物的句子篇六
我爱我的家，爱我的爸爸和妈妈。这个家里的每个人都有自己的性格、爱好，如果把他们比喻成小动物的话，一定会很有趣吧！
我的妈妈就像一只普通的小猫。圆圆的眼睛，安静的性格，说起话来也是温温柔柔的。最重要的一点是：她跟小猫一样，最爱吃鱼啦！妈妈做事非常认真，做任何事情都能既安静又认真地完成。不过如果我做了错事，她就会立刻变成一个炸了毛的小猫，又瞪眼睛又咆哮，那样子像是要把我吃掉！要是我承认错误的态度好，而且以后不再犯同样的错误，那她还会和原来一样，又变成安安静静，温温柔柔的猫咪妈妈了。我喜欢这样的妈妈。
我的爸爸就像一只牧羊犬，他会像保护小羊一样保护着我和妈妈。爸爸工作很认真，每次做出成绩的时候都会和我们分享他的快乐。平时他是很讲道理的，不过我要是惹爸爸生气了，他会直接揍我一顿的，而且绝对不会手下留情，就像牧羊犬在惩罚乱跑的小羊一样。
我呢？我就像一只小青蛙，因为我和小青蛙一样最喜欢夏天了。我喜欢在水里玩，而且妈妈总说我越大越调皮，整天蹦蹦跳跳的。我喜欢和别人聊天，也爱唱歌，只要闲着，不是说话就是唱歌。爸妈听多了就会说我一天到晚呱呱呱地叫个不停。所以，我理所当然的就是一只小青蛙啦！
这就是我们这个小小“动物园”里的成员们，是不是都很有特点、很有意思呀？有机会我还要和大家分享我的长颈鹿奶奶和老黄牛爷爷的故事呢！
同学们，你也拿起笔来写一写，说说你家那个“动物园”里的故事吧！
有关景物或动物的古诗词 动物园的景物的句子篇七
我的家庭是一个有趣的动物园。
“大猩猩爸爸”。我的爸爸是一只聪明又强壮的大猩猩。每次去人多的地方玩，他总是把我或者妹妹稳稳的举在头顶，让我们可以看到远方的风景。我的博士老爸还是聪明的大猩猩，再难的数学题他也可以在一分钟内告诉我答案，真的好厉害呀！
“小蜜蜂妈妈”。我的妈妈和很多同学的妈妈一样，是一只勤劳的小蜜蜂。每天从早到晚都可以看到她忙忙碌碌的身影。各种家务样样精通，还能做好吃的饭菜，小蜜蜂妈妈在家里最受欢迎。
“小猫咪妹妹”。家里有一个优雅可爱的身影，那是我的小猫咪妹妹。她有一头柔软的长发，摸起来像小猫咪一样。她吃起饭来慢斯条理，说起话来柔声细语。不过你万一不小心惹到她，马上化身为炸了毛的小猫咪，用恶狠狠地小眼神瞪你。
“小老虎，我”。我是什么呢？哈哈，我是一只爱吃肉又倔强的小老虎。
我家的动物园虽然有各种不同性格的小动物，但大家和睦相处，天天欢声笑语。我爱我的家。
有关景物或动物的古诗词 动物园的景物的句子篇八
图片济南动物园非常大，我一进去，就如同走进了一座迷宫。“啊！我个天哪，这个动物园也太大了吧！”我喊到。那里的小动物非常多，如：凶猛的狮子，展翅高飞的喜鹊，善于奔跑的金钱豹等。
一进动物园的大门，我们第一眼看见的就是美猴王的“花果山”。山上大约有二十多只小猴子，有的在小亭子上懒洋洋的睡觉，有了在桃树上摘桃子吃，还有的在树枝上悠闲地荡秋千。我站在铁栏面前，亲眼看到一只小猴子在吃妈妈的乳奶，让我想起弟弟吃妈妈乳奶的情景。
从花果山往左转，我们就能看见国宝大熊猫在竹林中啃竹子。它的毛发比我想象中的还要白，她的黑眼圈比我从照片上看见的还要多出一圈儿。
继续往前走，我看到了庞大的大棕熊。棕棕的毛发看起来让人瑟瑟发抖。在我的正前方，有一只小棕熊正在大口大口地吃一片猪肉。看得我都饿了，我问问爸爸：“爸爸，咱们什么时候吃饭啊？我饿了。”
“咱们现在就去吃饭吧！”爸爸说。
过了一会儿，爸爸给我们每人买了一份烤冷面。哎呀，香得不得了，济南动物园太大了。我们走了三十分钟才走出来。
济南动物园动物众多，各有特色，既好玩又像迷宫，真是太有趣了。
有关景物或动物的古诗词 动物园的景物的句子篇九
昨天，我们一共有五个家庭约好去当涂大青山野生动物园游玩，早上八点就从家出发了。
我们在公园门口集合进入园区，最先看到的是湖中有一圈美丽的喷泉，还有旁边是一只非常可爱的大熊猫雕像。
动物园里有很多动物，有老虎、狮子、小浣熊、袋鼠、大象、骆驼、长颈鹿、河马……我最喜欢的是在山上看到的松鼠猴，虽然长得很小，但特别机灵可爱。我还看到一只短尾猴正在吃别人给的桔子，可是它不喜欢吃，当我们把小面包拿出来的时候，它很快就把拿去吃了。
有一位叔叔带了很多胡萝卜，分给了我们几个小朋友，正在我们准备喂小动物的时候，工作人员告诉我们只能喂散养的动物，比如小鹿、斑马等，这些圈养的动物游客喂多了容易拉肚子。听了她的话我们就去了喂斑马、骆驼、美国矮马和羊驼。
喂完这些动物，我们去看了大象和海狮的精彩表演，它们经过训练变得非常厉害。大象的鼻子可以做很多事情，最让我惊奇的是用鼻子吹口琴和气球。
动物园里还有免费玩的游乐设施，我们玩到很晚才离开。愉快的一天结束了，虽然走了很多路很累，但过的非常开心！
有关景物或动物的古诗词 动物园的景物的句子篇十
星期天，妈妈带我和弟弟去动物园玩，一进门，我就看到一个很大的动物塑像，上面雕刻的动物栩栩如生。
动物园的动物特别多。有大熊猫 、长颈鹿、猴山、孔雀园……我最喜欢的就是猴山了，我来老猴山后以就，被那些可爱又机灵的小猴子给吸引住了。
那里有只小猴子在玩荡秋千，那里还有只小猴子在玩滑滑梯呢，有的小猴子还在那座大山上给人们做鬼脸呢!有好多的人都向它们投喂食品，他们争先恐后抢着吃，我也想喂一下小猴子，但是看到“禁止喂食”的告示牌我犹豫了，但我太想喂小猴子了，就趁妈妈不注意的时候，偷偷给小猴子扔了一个香蕉，一只小猴子麻利地起拾起了香蕉高兴地吃了起来，我得意极了!
我们又经过了孔雀园，看到孔雀开屏了，像一个五彩缤纷的的扇子，走起路来威武极了。一会儿，一只孔雀飞到我身旁，我想去摸摸它，它赶紧跑了，我哈哈大笑。
我们又去了斑马园、熊猫馆、长颈鹿园……
我们要爱护动物，不能伤害动物，动物也是我们人类的好朋友。
有关景物或动物的古诗词 动物园的景物的句子篇十一
九月二十一日，我和爸爸一起游览了杭州动物园。
动物园里有各种各样的飞禽走兽和两栖类动物。我看见老虎在池塘里自由自在地游泳，狮子在房子里睡觉，火烈鸟在梳理羽毛，丹顶鹤在悠闲地散步，长臂猿在攀爬架上灵活地跳跃，长颈鹿在愉快地吃着树叶，金丝猴在互相捉毛发里的虱子，还有一只猴子看见我们拎着花生就兴奋地冲了过来，浣熊悠哉悠哉、若无其事地漫步，黄鼠狼在放屁，白狐坐在石头上傻呆呆地看着我们。
用长鼻子喷水给硕大无比的身躯洗澡的就是大象了。而猛犸象生活在距今两百七十万年前到一万年前。它身穿长毛大衣，生活在高寒地带，我想它不会像动物园里的大象那样洗澡吧。
到了两栖类动物馆，我看见了五步蛇、竹叶青、扬子鳄等两栖类动物，它们既可以在陆地上爬行，也可以待在水里，其中有一些自带毒性，比如竹叶青和五步蛇。最触目惊心的一幕是五步蛇追捕活的小白鼠，虽然过程很血腥，但这可以大大提升五步蛇的野性。
这就是我去动物园的经历了。
杭州动物园也欢迎你哦！
有关景物或动物的古诗词 动物园的景物的句子篇十二
十月一日，祖国母亲的生日，小舅、舅娘带我和妹妹一起去柳州动物园玩，我高兴得一蹦三尺高。
我们首先去了孔雀园，在孔雀园里，我们看见了一群色彩斑斓的孔雀，我们正在仔细的观赏着它那美丽的羽毛时，孔雀开屏了!孔雀开屏时，它的翅膀和尾巴会高高昂起，像一朵盛开的鲜花。它那五彩缤纷、色泽艳丽的尾屏，还不停地做出各种各样优美的舞蹈动作，像似在炫耀自己的美丽，时不时抖动它“沙沙”作响。
观赏了孔雀开屏，我们来到了鸵鸟园，从外面往里看一只只鸵鸟正闪亮登场，这时，我看到了一块牌子，上面写着：这不是鸵鸟而是鸸鹋，鸸鹋是一种生活在草原和沙漠地区的鸟类，嘴巴较扁，要比鸵鸟小一点儿。哈!原来是这样，我又增长了新的见识。
继续往前游览，我们看到了陆地上最大的哺乳动物——大象，它们缓缓地走来走去，偶尔甩甩长长的鼻子，好像在向游人致敬呢!
瞧，那边的动物可真多啊!看得人都眼花缭乱了。有威风凛凛的狮子、有张牙舞爪的老虎、有憨厚老实的熊、有活泼好动的小猴、还有我国三大国宝之一——金毛羚羊……它们可精神啦!
一天的游玩，真让我大开眼界，让我感受到了和动物近距离接触带来的快乐!
有关景物或动物的古诗词 动物园的景物的句子篇十三
教学内容：
1.歌曲《在动物园里》
2.音乐活动“声音的长短”；听赏乐曲《狮子》
教学目标：
1.在上一课学习的基础上，继续感受声音的长短
2.练习三声部合奏能力，培养学生稳定的节奏感
教学过程：
1.复习歌曲《在动物园里》，让学生熟练掌握歌曲的旋律和歌词。
2.上节课课后练习汇报：两个学生为一组进行表演
3.动物大合唱：教师选中一组节奏准确、节拍稳定的同学，加上老师组成一个三个声部的“动物大合唱”
4.学生聆听，感受大合唱中三声部的和谐美。
5.学生练习：将全体学生分成三个大组，刚才示范的组当指挥，练习“大合唱”
6.学生自由组合，演奏形式不同的“大合唱”。
7.教师出示各种打击乐器，学生自由选择，讨论
8.汇报练习结果。
9.欣赏乐曲《狮王进行曲》。这首乐曲描述的是动物园中哪一种动物？为什么？
10.你怎么感受到时狮子？体会理解音乐要素在音乐作品中的作用。
11.观看动画片《狮子王》片段
12.教师引导学生从音色入手，理解乐曲音色中的感受，兽中之王是狮子
听乐曲模仿狮子在森林中的形态
有关景物或动物的古诗词 动物园的景物的句子篇十四
今天是个阴天，没有火辣辣的太阳，我、爸爸妈妈、奶奶，还有姑姑和弟弟，一起去深圳野生动物园玩。我和弟弟可高兴了!
快进动物园的时候，我们就看见了很多动物，当然，那些动物不是真的，而是用石头做的动物雕像。
动物园可真大，我们逛了几个小时，看到了好多动物：如节尾狐猴、珍珠鸡、孔雀、食火鸡、狮虎兽、秃鹤、牦牛、熊、小熊猫、龟蛇鳄鱼岛、大象、火烈鸟、长劲鹿……其中的狮虎兽长得真奇怪，当时没看旁边的解说，爸爸说是老虎，妈妈说像狮子，的确，看它的头象老虎，小小的，额头有王字条纹。再看它的身子和尾巴又象狮子，个子大大的，威风凛凛。见它们长得这样奇怪，我便认真的看了有关它们的介绍，哦，我明白了，原来它们的爸爸是狮子，妈妈是老虎。
动物园里还有表演馆：鸟类表演馆、群虎群狮表演馆、百兽盛会(大型表演广场)。
我印象最深的是鸟类表演馆。台上站着很多只鹦鹉，有红色的，蓝色的，绿色的，纯白色的，还有彩色的，每只都非常漂亮。它们表演了好多节目：有骑自行车、玩滑滑梯、升彩旗、投蓝球等。其中有一只红色的小鹦鹉表演的节目最多，它也最调皮，休息时一听到音乐响，就左右摇摆，好像在跳舞。
我还坐在大象鼻子上照相了呢!照相的时候大象嘴是张开的，好象在笑。大象的眼睛很漂亮，可是它的象毛好扎人，我的屁股扎的好疼。
今天虽然走了一天，但是我和弟弟一点都不觉得累，反而觉得特别好玩。
动物园的动物真可爱，我们要好好保护它们。
——动物园里装电话大班教案10篇
有关景物或动物的古诗词 动物园的景物的句子篇十五
名称：公园里的小动物（学习6、7的加法）
活动目标：
学习并理解6、7的加法，发展数理逻辑能力。
掌握6、7的加法，并完成6、7加法算式。
活动重难点：
重点：学习并理解6、7的加法
难点：掌握6、7的加法，并完成6、7加法算c式
活动准备：
事先把《救救地球》幼儿用书第12页的树木、花朵、蜜蜂、小鸟、松鼠和蜗牛等图片制成头饰。
活动过程：
请幼儿分别戴上头饰，扮演树木、花朵、蜜蜂、小鸟、松鼠和蜗牛，想象大家正一起在公园里玩。
扮演树木和花朵的幼儿，听到音乐便慢慢站起来，踮起脚尖，尽量伸展身体，长成树或花。
当老师说：“树木和花朵能使空气清新，有一只蜜蜂飞到红色的花朵上面采蜜。”一只“蜜蜂”便要飞到红色的“花朵”旁边，当老师说：“有另外5只蜜蜂飞到黄色的花朵上采蜜。”另外的5只“蜜蜂”便要飞到黄色的“花朵”旁边。
请幼儿说出分别在两朵花旁的“蜜蜂”数量，老师在白板写上：1口5=口。
向幼儿提问：
公园里共有多少只蜜蜂？怎样计算出来？
请一位幼儿在方格里写上符号和数字，请其他幼儿看一看答案是否正确。
活动依此类推，让幼儿运算6、7以内的加法。
活动结束后，请幼儿完成幼儿用书中的加法练习。
有关景物或动物的古诗词 动物园的景物的句子篇十六
每天天一亮，我们家的“动物园”就热闹了起来。“快起床，该上学去了，再不起来就要迟到了！”说话的正是我的妈妈——一只“大猫咪”。
这只“大猫咪”*时说话温温柔柔的，走路也和猫一样声音很轻。有一次，我在房间写作业，写着写着就玩起了手里的笔。没想到，“大猫咪”正站在我的身后怒气冲冲地看着我。我的天！我一点声音都没听到，“大猫咪”的行动可真让人摸不透。而且“大猫咪”凶起来颇有几分老虎的威风，看来猫咪和老虎真是同一个祖先呢！
我是家里的“小白兔”，而且长了一对可爱的兔牙，走路也喜欢一蹦一跳的。我和小白兔一样爱吃蔬菜，特别爱吃萝卜和青菜。“大猫咪”每天都嘱咐我多吃点牛肉长身体，可是我觉得蔬菜脆脆的，多好吃呀！而且我可不想吃胖了，长得像“猪爸爸”一样。
我的“猪爸爸”有点胖，食量惊人。每天晚上，他总是第一个坐在餐桌旁，最后一个离开餐桌，不吃饱就浑身不自在。他一边吃还要一边喝着啤酒，久而久之就长了一个啤酒肚。他总固定地坐在家里沙发的同一个位置。时间一长，沙发的那个部分竟然陷下去了。“猪爸爸”晚上睡觉还打呼噜，有时声音大得连隔壁的我都能听见呢！
我还有个“蜜蜂姐姐”，她特别勤快。每天很早起来背英语单词，很晚了还在做作业，有空了就喜欢收拾自己的房间。不过她也有一张会“叮人”的嘴。惹她不高兴了，她便用她“叮人”的嘴“叮”我。不过不用担心我，她只是担心我的学习而已！
这就是我们家的小小“动物园”，充满了欢笑，充满了幸福。欢迎大家来我家做客，来认识我家的“动物成员”！
——动物园里的猴子作文10篇
有关景物或动物的古诗词 动物园的景物的句子篇十七
活动名称：动物园里装电话
目标：
1．通过对电话号码的收集，培养幼儿初步分类、梳理能力。
2．积极动手动脑、大胆尝试设计电话号码、体验成功的乐趣。
准备：课前收集好家庭电话号码、幼儿操作材料、小动物图片、动物家的背景图等人手一分。
过程：
一．观察分类家庭号码。
1．前些天我们收集了电话号码，今天我们请小朋友介绍一下这些电话号码。
2．你们看了电话号码有什么问题要问吗？
3．为什么有的是8位数，有的是11位数？
小结：
8位数的电话号码一般来说固定在某一个地方的。我们把它例为固定电话。
1位数的电话号码通常是放在身边的、走到哪儿可以带到哪儿都能使用，我们把它例为移动电话。
二．区分固定电话和移动电话
1．集中区分
2．幼儿自行区分自己收集的电话号码
3．分析区分的号码
4．寻找电话号码中的秘密
你发现秘密了吗？
小结：住在同一个地方的电话号码前面4个数是一样的。
后面4个数不一样，为什么？
三．小动物装电话（幼儿操作）
1．分清陆地上的动物和水中的动物
2．设计电话号码
要求：住在同一个地方的电话号码前面4个数一样后面4个数不一样
四．展示作品并分析
1．你请了哪些动物朋友，他们住在哪里？
2．你给他们设计的电话号码是什么？
五．延伸活动
今天我们为小动物设计了固定电话号码，以后我们为它们设计移动电话号 《动物园里装电话》
有关景物或动物的古诗词 动物园的景物的句子篇十八
我家可是个“动物园”，不信你们就来看看吧！
我的爸爸像一只树袋熊，每天早上10点才起床。他起床后吃一大碗面条，玩玩手机又睡着了。等到了中午，明明才过2个小时，他却又吃了一大碗饭。每天吃了睡，睡了吃，肚子越来越大。
我的妈妈像一只母老虎。有一次，我在玩玩具，妈妈说：“洗澡去了。”我还在那里玩。妈妈突然大发雷霆：“我再问你一遍，到底去不去洗澡。”那声音几乎整个小区都听得见，我二话不说就跑进了卫生间。
我的哥哥像一只可爱的小狗，非常爱吃肉。吃饭时，哥哥夹了一个鸡腿，又夹了一些肉，一点青菜都不吃。可真是个肉食动物啊！
我像一只小白兔，最喜欢蹦蹦床上跳来跳去，还有一次，爸爸妈妈在说悄悄话，我把耳朵竖起来听。妈妈看见了，把我当耳朵一拧：“你这只小兔子，可真会偷听呀。”
你们说我家像不像“动物园”呢？
有关景物或动物的古诗词 动物园的景物的句子篇十九
今天，爸爸妈妈带我去景山动物园啦！
动物园可真大。一进大门，我就感觉一阵阵花香扑鼻而来，一片五彩缤纷的景象出现在我眼前，我想里面的动物也一定很有趣。
最有趣的是棕熊。它们虽然笨重，但是有游客给别喂食物时却很灵活。只见其中最庞大的一只后脚直立，它嘴张得大大的，精准地接住了面包，直接吞了下去。吃完后还直立起来，一双圆溜溜的眼睛渴望地盯着我手中的面包，两只粗大的手掌不停地向我招手，好像在说：_我还要！我还要！_它们顽皮又可爱的样子把游客逗得哈哈大笑。
天鹅湖里的动物们也很吸引人的眼球。几只胆大的黑天鹅不停地在岸边游来游去，看起来象是饿了一样，我拿出面包，掰了一小块投到水里，它们纷纷用那扁扁的嘴去追面包，就在这时一只又大又壮的黑天鹅闪电般地冲过来叼起了面包瞬间吞进了肚子，游客们发出了一阵哄笑。
海狮表演是最精彩了。它们稳稳当当地站在他们的钢座上，不时地学观众鼓掌，看起来十分好笑。海狮表演了他们的绝技，他们精准地套圈、接球、顶球。更绝的是他们能跟着饲养员的手势把身体弯得象一座小拱桥一样在水里转圈、跳跃。全场观众都不约而同地为他们鼓掌喝彩。
我还见到了爱吃竹子的大熊猫，原来它只吃竹子肉不吃竹皮，吃竹子时象人类吃甘蔗一样。还有顽皮的猴子们、走起路一摇一摆的游泳健将帝企鹅、身体庞大头脑聪明的大象、凶猛的老虎、狮子、金钱豹、珍稀的非洲白犀牛等等好多只在电视见过的动物。
这真是有趣又快活的一天啊！
有关景物或动物的古诗词 动物园的景物的句子篇二十
通过引导幼儿为可爱的小动物设计电话号码，让幼儿比较并发现电话号码和数字的关系，让他们感受到数字的乐趣，激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。
１、尝试将数字1-6进行6次不同的组合，排列成6个不同的号码。
2、能积极动脑，树立自己解决困难的信心，体验成功的快乐。
数字卡片1-6若干、贴有6种不同小动物的磁性黑板、6种不同小动物头像表格每人一张
家中的电话号码
——老师有事找小乌龟，拨通乌龟的电话号码是：123456。那么，小朋友家里都有电话吗？（引导幼儿说出自己家中的电话，老师在黑板上记录）
幼儿分析、讨论：
（1）这些电话号码有什么相同的地方？是由哪些数字组成？
（2）每家的电话号码有重复的吗？为什么？
——通过比较自己家中的电话号码，发现号码与数字的关系。（电话号码是由不同的数字组成，有的电话号码是7位数，有的电话号码是11位数）
为动物装电话
——小乌龟家里装上电话了，可动物园里还有其它小动物没装上电话，我们小朋友能不能为小动物们设计电话号码呢？
——老师出示小熊、小螃蟹、小老虎、小象、小猴、小松鼠小动物，可它们对设计的电话号码有几个要求：
——老师出示数字1-6，小动物家的电话号码为6位数的号码。
——每一家的号码都要用到六个数字。
——不能少一个数，不能多一个数。
——六个数字不能重复
——每家一个号码，六家六个号码，不能相同。
小小设计员
——幼儿每人一份数字卡片1-6、动物表格，为小动物设计电话号码，并记录在表格中。
——幼儿相互交流记录方法，老师巡回指导。
我的设计
——请2-3位幼儿展示自己的.记录结果，大家检查是否按要求完成。
——请做得快的幼儿介绍，为什么能做的又对又快。
——我们今天为小动物们设计了6位数的电话号码，小动物们非常满意。以后我们可以为小动物们设计8位数的电话号码。
有关景物或动物的古诗词 动物园的景物的句子篇二十一
1、能积极探索并发现电话号码里的秘密。
2、尝试将数字0——5进行组合，排列成不同的电话号码。
3、树立自己解决困难的信心，体验成功的快乐。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
幼儿练习本，铅笔;记录纸，粉笔，记号笔，小兔、小鸡图片。
一、请幼儿说说自己家的电话号码
老师记录电话号码(记录纸)
二、引导幼儿观察寻找电话号码的秘密
1、你发现了什么?
重点引导：这些号码由哪些数字组成?每家的.电话号码是否相同?
2、老师小结
我们德清地区使用的电话号码都是7位数，开头都是数字8，它们分别由0——9这些数字按照不同的顺序排列组成，每家的电话号码都不一样。
三、设计6位数的电话号码
动物园里要装电话了，请小朋友帮忙设计电话号码。要求：
1、0——5六个数字，每个电话号码都用到这六个数字。
2、开头数字是5，设计6位数的号码
3、个别幼儿上来给小兔、小鸡设计号码，其他幼儿检查是否正确。
四、幼儿练习
练习本第17页，给小动物设计电话号码，要求：
1、0——5六个数字，每个电话号码都用到这六个数字。
2、开头数字是5，设计6位数的号码
3、四只动物的号码都不一样
1、这个教学活动选自建构式课程，在原来基础上我进行了调整。活动重点放在了目标一和目标二。
2、活动准备充分，尤其是记录纸采用表格式，这点非常好，能帮助幼儿直观地了解我们使用的电话号码都是7位数。
3、活动过程层层深入，通过引导幼儿观察寻找电话的秘密，在理解的基础上设计新的电话号码，老师也能关注到全体幼儿，给他们发言的机会，幼儿参与活动积极性高，效果好。
4、整个活动进行非常顺利，似乎没有难点，寻找原因，发现幼儿练习本上只需要设计4个电话号码，选择余地大，最好调整有6个或以上的动物，设计6个或以上的号码，提高数字排列难度。
有关景物或动物的古诗词 动物园的景物的句子篇二十二
今天我早早地起了床，因为妈妈要带我和弟弟去洛阳王城动物园玩。我和弟弟乐得一蹦三尺高。
天气好极了，万里无云。我们坐着开往洛阳的汽车出发了，心里美滋滋的。大约过了两个多小时，到了王城动物园门口，我们飞快的下车。
妈妈拉着我和弟弟去看小动物们。首先，我们看到的是斑马。它的身体一道黑，一道白，很可爱。旁边有许多人都在摸它，我们还买了点胡萝卜丝喂给它。喂完之后，它还舔了舔我的小手，痒痒的。
然后，我们看到了凶猛的大老虎。只见它头上有一个“王”字，很威武、很霸气。可是，那两只大老虎在睡懒觉，周围的人都叫它起来，好不容易看见它起来了，万万没想到它去喝水了，又爬在地上睡觉了。人们失望之极。
接着，我们去看了猴子。刚到那就看到人山人海，我们挤了好久才挤进去。里面有一座高高的假山和一些石洞，石洞里面种还有很多花。猴子就在那花的旁边，一会儿找吃的，一会儿蹦蹦跳跳，有的还抱着自己的猴宝宝，真可爱！
最后，我们来到孔雀住的地方。孔雀的羽毛特别漂亮，在太阳的照耀下发出闪闪的光亮。我给孔雀喂了些食物，孔雀对着我叫了几声，好像在说：“谢谢你，小朋友。”不一会儿，孔雀就张开了它美丽的羽毛。妈妈说：“快看，快看，孔雀开屏了”。“真漂亮啊！”我不禁赞叹起来。
今天我特别高兴，看到了许多有趣的小动物。真是美妙的一天啊！
有关景物或动物的古诗词 动物园的景物的句子篇二十三
星期二，妈妈和爸爸带我去野生动物园。我们6：00起床，7：00出发了。到了车站，我和妈妈在侯车室等侯，爸爸去买票。我们7：55上车，9：00到野生动物园，我迫不急待的去买票，然后进去了。
我们先去鳄鱼馆看鳄鱼，鳄鱼那牙齿尖尖的，像一把把尖刀，我去买了一块肉，放进鳄鱼池，鳄鱼们头都仰了上来，它们闻到血腥味都跳了上来，还有一只差点跳了出来呢！
从鳄鱼馆出来，我们去坐游览车，看到了非洲猎豹、老虎、狮子、斑马、长颈鹿等等好多动物，饲养人员用钩子把鸡钓在绳子上，然后滑过去，一只豹子跳了起来，把鸡抢走了，不一会，就把鸡吃光了。我们还去了儿童动物园，我用包心菜喂山羊，山羊马上跑了过来，老山羊把小山羊撞倒了，它先用鼻子闻了闻，然后大口大口的吃起来，我看着它吃的那么香，我也很高兴。
孔雀园也很有意思，那里的孔雀很漂亮，我还偷偷拔了一根羽毛留作纪念呢！
最有趣最刺激的是坐滑翔车了，我和爸爸在工作人员的帮助下各自爬进一个套子，双手紧握横杆，就像横卧在鸟儿的翅膀下面。一切准备好后，滑翔车启动了，速度越来越快，向山顶飞去！到山顶时速度减慢下来，然后又原路加速返回。眼前的景物一晃而过，吓的我毛骨悚然，忍不住闭上双眼，不知不觉中感觉到“蹦”的一声，滑翔车和前面的障碍物碰撞了，速度迅速减慢下来，缓缓地停在一个平台上，滑翔车安全着落了。虽然只有短短2分钟，但是，我感受到了飞翔的快乐！
野生动物园真有趣！
有关景物或动物的古诗词 动物园的景物的句子篇二十四
内容与要求：
1、在观察了解动物基础上，愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱;
2、发挥想象用动作表示动物的特征和本领，乐意这样参加动物的聚会;
3、体验聚会活动的快乐。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：
1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。(教师将喜欢的动物制作成t课件、搜集各种动物图片)
2、音乐：“老虎是tiger”和“把舞跳起来”。
3、动物卡片和头饰若干。
活动过程：
一、师生互相问好。
师：小朋友好!我听说你们本领很大，就赶过来看看。我是车老师，很高兴认识你们!我给你带了一份礼物，就是好听的歌曲，你们想听吗?不过，听完后我要考考你们哦。我要考你们的问题就是：歌曲里有哪些动物?他们有什么特点?
二、欣赏歌曲：老虎是tiger
1、欣赏歌曲(师出示课件)，幼儿回答以上问题;
2、自由交流：在所有动物里，你最喜欢什么动物?为什么?他有什么本领?
3、游戏：
一幼儿用动作或其他方法表示自己喜欢的动物，请其他幼儿猜，
猜中有奖。表现好的幼儿也有奖品。
4、幼儿想办法让喜欢的动物知道自己喜欢它。
有关景物或动物的古诗词 动物园的景物的句子篇二十五
今每天气好，大家去了动物园参观，大家让王叔叔给大家做教导。
刚走进动物园大门口，大家就看见几只小猴子在树上蹦来跳去，王叔叔对大家说：“它们是金丝猴，很稀有”。金丝猴全身金黄金黄的，身上仿佛长满了金子似的，所以叫“金丝猴“。这个时候一只小金丝猴向母亲身边跑了过来，它叫的声音非常高非常高，像是在问母亲要什么东西呢！原来是要桃子呀！
离开猴子园，大家来到了孔雀园。王叔叔对大家说：“蓝孔雀又名印度孔雀，你们看颈部为蓝宝石的是雄鸟。蓝孔雀还分白孔雀和黑孔雀两种。孔雀开屏的时候像一把无比漂亮的扇子，在轻轻扇动。孔雀的脖子非常长，像根又粗又长的小棍子。
离开孔雀园，大家来到了老虎园。一个个老虎凶猛地顶着铁笼，或许它们不想被宠在笼子里，一直想出来，可就是跑不出来，老虎很壮大。我给老虎了一块肉，它大口大口地吃着，吃得好快呀！
最后大家来到了兔子园，那里的兔子像一只只小棉花球，大大的耳朵，红红的双眼，讨人喜欢极了。
动物园里好有趣呀！
有关景物或动物的古诗词 动物园的景物的句子篇二十六
相关知识：
饲养各种动物的地方，供公众观赏并进行科学普及和宣传保护教育的场所。
活动目标：
1、能有兴趣地观察不同场景中各种动物的恣态。
2、乐意参加讲述活动，能完整连贯地使用“有的……有的……还有的……”句式。
3、体验逛动物园的乐趣，懂得关心爱护小动物。
活动准备：
动物园场景ppt、背景音乐
活动过程：
一、活动导入
（随着进场音乐，老师带着宝宝进入动物园。）
1、观察门口动物园标志（带宝宝进入动物园情景）
师：宝宝们看，我们来到了什么地方呀？
幼：动物园。
师：今天咱们一起到动物园里看看小动物们在干什么，好吗？
2、进入动物园，初步感受句式
师：哇！你们看！动物园里有五颜六色的花！（有些什么颜色呢？）
幼：红色的，有黄的花，有紫花……
师：这些花，有的是黄色的，有的是红色的，有的是橙色的，有的是粉红的，还有的是紫色的。（老师边说边指，有部分幼儿会跟着一起说。）
二、观察和讲述图片
1、参观大象馆
师：我们走进大门，来到了大象馆。看一看，这些大象有的在干什么？
幼：大象在吃苹果。
有关景物或动物的古诗词 动物园的景物的句子篇二十七
爸爸妈妈带我去动物园玩，我高兴得又蹦又跳。
走进动物园，我第一眼看到的就是袋鼠。袋鼠妈妈的口袋里可以装个小袋鼠，走路的时候蹦蹦跳跳，可爱极了。
再往前走，就是孔雀园，我最喜欢看孔雀开屏。孔雀的羽毛上有许多小圆圈，真像一只只小眼睛。一只孔雀开屏，其它的孔雀也跟着展开翅膀，好像在互相比美呢！
我们走到公园深处，这里有个老虎园。一只老虎身上布满许多斑纹，大大的眼睛瞪得圆圆的，很是凶猛。
我们继续往前走，看见长颈鹿，脖子高高的，腿长长的，正津津有味地吃树叶，有趣极了！
最高大威武的要数大象了。它的身子像堵墙，腿像四根柱子，耳朵像两把扇子。大象甩着长鼻子，慢悠悠地踱着方步，神气极了！
动物是人类的朋友，有机会我再去玩一玩。
有关景物或动物的古诗词 动物园的景物的句子篇二十八
说起我们家呀，那还真是一个“动物园”。怎么样一个“动物园”呢，且让我慢慢说给你们听！
我妈妈不仅是一只严厉的大老虎，还是一只勤劳的大黄牛。她这个老虎真是特别凶，有时我做错了什么事，妈妈就会大吼起来：“你怎么这么不小心，一点小事就做不好。”那时，我脸都红了，低下头不敢吭声。妈妈还是一只任劳任怨的大黄牛。她尽心尽力的为家里做事，我们家的地板总是拖的干干净净，床上整洁无比……这些事都是她做的。
我爸爸像一只狮子，也很威猛，很严厉。但是在动物世界中，一只狮子是斗不过一只老虎的，除非一群。所以在我们家，爸爸还是臣服了妈妈。有时他做错了事，妈妈也会加倍的说爸爸。
哥哥呢，是一只猎豹。他跑步那叫一个快呀！有一次，我们俩比赛跑，他一溜烟儿似的跑掉了，把我远远地甩在后边。如果有人惹怒了他，他也会发起他的暴脾气。
爷爷和奶奶呢，是两只老宝贝绵羊。他们二老非常的关心我和哥哥。每当我和哥哥星期天回到老家，他俩总是问寒问暖的。有时妈妈严厉批评我们的时候，他们二老就会挺身而出，来保护我和哥哥。
这就是我们家的“动物园”，我非常的爱他们啊！
有关景物或动物的古诗词 动物园的景物的句子篇二十九
今天早上，我和妈妈去了长沙生态动物园。
生态动物园分为步行区和汽车区。让我们先参观车库。我们乘公共汽车去看动物。哇！这里有这么多动物！有凶猛的非洲狮、温顺的牛、羊、马、暴躁的犀牛、制造大量噪音的大猩猩，还有笨笨的笨熊……我刚剥了一根香蕉，一只金丝猴很快就爬过来吃了它，但是他挡住了玻璃，不得不看着我吃。哈哈，这真是一个生态动物园，有许多种类的动物，非常有趣！
参观完车库后，我们来到了步行区。我们四处游览，观看可爱的动物。这时，收音机响了，动物表演就要开始了，所以我带着妈妈跑进了表演。随着长沙生态园动物表演广场的欢迎辞，猴子第一个出现了。每个人都鼓掌。看！两只猴子像孩子一样骑着它们心爱的自行车来到表演场地的中心。他们灵活地控制方向盘，左右摇摆向前。真的很有趣！看到它们表现出色，饲养员给了它们最喜欢的香蕉，希望它们下次能表现得越来越好。他们拿走香蕉，狼吞虎咽地吃起来。吃完后，他们潇洒地扔掉香蕉皮，走向他们的自行车。走几步之前，他们绊倒了，让我们笑了。看！他们慢慢起身，拍拍身上的灰尘，朝我们做了个鬼脸，然后把车开回了后院。下面的星星实际上是百兽之王——老虎。看！两只老虎各表演了独特的技巧:一只站着，教练给他一个大球，他表演了这个球。另一个站在梯子的顶端，跳过去，把教练的原件放进一个大洞。
以下是最有趣的表演。才艺秀的主角是笨熊。看！两只笨熊骑着车来了！他们向左向右拐。一只笨熊下了车，高兴地和教练跳舞。另一个也不甘示弱，走上了教练设置的跨栏，好像在说:“加油！”来吧。这取决于你是强壮还是我。正在跳舞的笨熊漫不经心地看了一眼这一幕，赶紧去见跷跷板上的圆圈。这枚戒指看似简单，却是一场扣人心弦的表演。他站在跷跷板上，一边摇晃着他的姿势，一边看着饲养员要扔给他的呼啦圈。哇！笨熊太棒了！观众为没有留下一个圆圈而鼓掌。这只笨熊还在跷跷板上表演了呼啦圈。看着演出，我不禁感叹，这是一分钟的舞台表演，也是多年的台下工作。另一只笨熊似乎看到了这一幕，抓起钩子开始了体操表演。看！他左转弯右转弯真有趣。至于另一个熊哥哥，他立刻放下呼啦圈，走上台阶，表演走钢丝。看！他在钢丝上轻松地来回走动。最后，两只笨熊带着掌声骑回了后院，给游客们留下了无尽的欢乐。
看完动物表演后，我们去看了大象表演。首先，大象骑士带领大象向观众致意，然后开始表演他们各自的专长。你慢慢听我说。大象玩呼啦圈，大象站立，大象献花…其中，我最喜欢的是穿过木桥的大象。看！大象一步一步地慢慢向桥的顶端移动，然后一小步一小步地调整自己的状态，一步一步地回到起点。
在长沙生态动物园看了各种动物表演后，我不禁觉得这些动物表演真是不可思议。有些表演是普通人力所不及的，但是这些动物可以做得很好。他们和他们的教练多么努力地工作啊！这对我们在校学习的学生是一个很好的启发。
有关景物或动物的古诗词 动物园的景物的句子篇三十
国庆长假，我和妈妈兴致勃勃地去昆明游览野生动物园。
野生动物园位于昆明北郊一座有很多绿色植物的山上。这里生活着许多大大小小的动物，它们被分为：云南珍稀动物区、食草动物散放区、大熊猫馆等。
我们一走进动物园，就被各种动物吸引了，有大象、长颈鹿、斑马、金丝猴……它们有的在悠闲自得地吃草，有的不断地向我们点头，好象在问好致意，欢迎我们的到来。
接着我们乘坐电瓶车参观了天鹅、鹈鹕、鸬鹚等飞禽区和老虎、狮子、狗熊等凶猛动物区。
最后我们见到了美丽可爱的国宝——大熊猫，它披着一身黑白相间的毛，直着身子盘腿而坐，不时的用前爪抓住鲜嫩的竹叶往嘴里送，吃饱了还会来到水沲边伏下身子，低下头喝水。它的一举一动，憨态可鞠，给成千上万的游客带来了无穷的乐趣。
当我依依不舍地离开野生动物园的时候，我想：“我回去以后，我要和同学们讲一讲我们应该保护爱护动物，让它们和人类和谐相处，共同生活在一个美好的世界里。”