光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，来为今后的学习制定一份计划。计划书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇计划呢？下面是小编整理的个人今后的计划范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
年度计划总结 年度计划分配率分配法篇一
1、让参加研究的课题组教师继续加强理论学习，不断丰富理论素养，为研究工作的深入作好充分的理论准备。
2、让每位实验教师在学习理论，进行实践的同时，积极撰写与课题相关的经验总结、教育教学案例等，将实践上升为理论，使研究成果日趋丰硕。
3、让每位实验教师在教学中不断地实践、探究、反思，摸索出一套培养小学生良好学习习惯的经验，以提高自身的教学水平和课程实施水平。
4、逐渐改变我校低年级学生的不良行为，使学生从小养成认真书写、专心听讲、积极动脑、预习作业等良好的学习习惯，提高学生的学习成绩。
1、良好的课堂习惯：
（1）课前预习的习惯。（通读课文，完成预习作业）
（2）课前准备的习惯。（音乐响，马上进教室，书本放好，安静端正坐好）
（3）出声早读的习惯。（按时到校早读，出声读书，读记结合。）
（4）认真上课的习惯。（专心倾听，积极思考，大胆发言，努力做到当堂理解、记忆）
（5）勤学好问的习惯。（刻苦用功，不懂就问。当天的疑难当天就解决。）
2、良好的作业习惯：
（1）独立完成作业的习惯。
（到校先交作业，按时交；独立完成；口头作业也要完成好；注意教师的评价，及时订正错误）
（2）书写正确的习惯。
（执笔姿势正确，字迹清楚，字体工整，作业整洁，格式正确）
（3）认真审题的习惯。（作业、考试先审题再作答）
（4）学习反思的习惯。
（每次出现错误后，都要对出现的问题进行认真分析、反思，找出缺漏的原因并提出改进的方法）
（5）讲究效率的习惯。
（按时学习；学习有计划，不贪玩，注意提高学习效率）
3、良好的家庭学习习惯：
（1）课后复习的习惯。
（读课文，复习生字词，记住要点，当天功课当天复习掌握）
（2）晚上读书的习惯。
（不管有没有作业，每天晚上都要认真读书半小时以上。可超前学习或复习旧知识或阅读课外有益读物）
（3）整理书包的习惯。
（每天睡觉前要把明天要交的作业及要带的学习用品整理好放进书包）
（4）勤查工具书的习惯。
本学年我们重点培养学生认真上课的习惯和书写正确的习惯。
这是本课题研究的重点和难点，通过理论研究和实践探索，寻求一套切实可行、行之有效的途径和措施：
（1）在课堂教学和课外活动中培养学生的学习习惯。日常教学活动是实施素质教育、培养学生能力、塑造学生人格的主阵地，必须深化教学改革，使教学活动从偏重于灌输知识转变为有意义传授知识、激发情感、培养能力相结合的活动。特别是在语文、数学等教学活动中，既要对孩子的学习行为严格要求，又要创设生动活泼、富有情趣的活动情境，激发孩子主动学习，积极探究，在孩子主动求知的过程中指导学习方法，分类确立明确的习惯制度（共性的’习惯以及分学科习惯），并以学生喜闻乐见的儿歌、顺口溜形式呈现，让学生熟记于心，有据可依，及时对照。
（2）营造良好的校园文化氛围，充分发挥环境和氛围对孩子学习生活的促进作用。在班级环境布置等方面，要呈现出一种浓厚的爱学习的气氛，并引入竞争机制，激发小朋友竞争意识，如在班级里设立“红花我最多”“成长树”等园地。遵循习惯养成的规律，从点滴做起，从学习过程的每一个细节入手，及时强化，使其最终形成习惯。同时，要开展多种形式的专项活动、主题班会、竞赛等，让学生在活动中体会良好学习习惯的用处。在活动中，通过观察、评价、激励学生优化的学习行为。
（3）加强家校合作，争取家庭的积极配合。一方面，要积极向家长宣传培养学生良好学习习惯的重要意义和具体要求，动员广大家长一起来做好这项工作，营造家庭氛围。另一方面，要通过家访、家庭教育讲座、家校联谊活动等多种途径，加强与家庭的联系，加强对家庭教育的指导。让家庭和学校形成合力，让孩子在家中也能及时巩固学校学到的习惯，从而真正养成良好的学习习惯。
（4）加强个体指导，帮助孩子克服学习障碍，矫正不良习惯。由于个性心理、家庭环境等因素的影响，儿童在学习情感、学习方式上也会存在很多差异。因此，在面向全体学生的同时，必须加强对学生的个别指导，及时帮助一些学生矫正不良学习行为，防止不良行为形成不良习惯。
09—10年度第二学期课题计划安排表：
时间、具体工作安排：
第3－5周
（3月8日－28日）
1、教研组制订课题年度研究工作计划
2、组织课题组成员学习课题并研究课题工作计划
3、课题负责人落实课题组每个成员的研究任务。
第6周
（3月29日至4日）
1、组织部分课题组成员走进课堂听课、评课
2、个别化教育教学研究方案
3、整理课题相关资料，并发放到课题组成员手中。
第7－8周
（4月5日－18日）
1、组织好教学案例征集工作
2、选择课题组成员交流的论文推荐发表
3、组织交流课题随笔
第9周
（4月19日－25日）
1、向学校汇报课题研究进展
2、组织课题组成员相互听课、评课
第10－12周
（4月26日－5月2日）
课题组成员交流和学习
第13周
（5月3日－9日）
1、组织部分课题组成员走进课堂听课、评课
2、个别化教育教学研究方案
第14－15周
（5月10日－23日）
课题组成员汇报各自研究的成果和存在的问题，负责人撰写工作小结，课题组组长配合学校组织本课题的阶段性成果汇报。
第16－17周
（5月24日至学期末）
1、收集整理相关教科研资料
2、总结、整理本课题研究的成果上报学校、
3、配合学校做好教科研积极分子的评选工作；对照标准，对有教科研成果的老师实施奖励。
年度计划总结 年度计划分配率分配法篇二
公关部长期以来一直是外国语学院学生活动的主体，与校内外各方联系最密切，组织策划各种活动。公关部的职责是尽可能扩大人大外国语学院的影响力，对内组织激活学生工作。05级公关部将延续往届师兄师姐的优良传统，做好各项活动的策划、准备和实施，在继承传统的同时力求有所突破和创新。
公关部门的内部管理将直接影响到部门来年的效率和成绩。公关部门需要灵活的头脑，新兴的创造力，互信合作的团队精神，走出校门面对社会的勇气和自信。因此：
1、部门会利用轻松活泼的团队气氛，增进部门内部成员的相互了解，消除陌生感，并在团队中找到归属感。制作内部通讯录，公布各成员联系方式，方便联系和工作需要。
2、部门会在干事中实行月度轮岗责任制，每个月有两三名干事负责，他们负责当月会议或活动的联系人，让大家体验组织者的角色。
3、定期召开会议，有任务时妥善安排任务，落实到个人。每项任务安排好后，制定一个“任务人等价表”，有计划地安排人员，让每个人都有事可做，增加成员被重视的感觉。
4、队员们相处得很好。工作的时候有不同的任务和成绩，工作之外是朋友。尽快了解每个团队成员的性格特点，以便根据特点安排工作，充分发挥部门内每个人的特长。
5、定期带人员去经营业务，熟悉业务，了解工作的整体流程。鼓励团队成员自主走出校门，面向社会，增加外国语学院的知名度。
策划和组织活动，有能力的话支持外国语学院的其他活动，从而扩大外国语学院的影响力，为我院、其他系甚至其他学校的学生服务，是公关部的宗旨。
1、新生入学后，协助制定新生手册，制作问卷，发放到外院新生宿舍，了解新生情况，为尽快招生做准备。
2、及时积累和总结可利用的社会资源，制作“外国语学院公共关系系通讯录”，通过组织各种宣传和比赛，继承原有的对外联系，进一步提升npc外国语学院的影响力。努力打造可以持续而不停滞的长期社会关系。公共关系部门的职责之一是充当社会和学校之间的桥梁。收藏一本书，可以帮助我们部门的对外联系工作，使之清晰，也便于公关部门陆续补充，不断扩大外院的社会知名度。
3、把重要的西方节日做成一系列活动，包括舞蹈、讲座、发放小册子、比赛等等。保持万圣节派对作为外院的传统。让大一点的同学过一个热闹的假期，玩的开心。由此产生的品牌效应，想到过节，就会期待外院的活动。
4、结合中西文化知识对比，《外院》报刊会定期印刷。报纸和报纸
5、组织“外语月”活动。除英语短文写作和留学讲座外，根据小语种的特点，以周为单位，开展一系列“各地国情讲座”和一系列“与留学生面对面活动”。充分发挥外国语学院的语言特色和特长。国外医院的特点不仅是英语，还有四种小语种。非英语国家和语言对其他系的学生来说不容易理解，但他们对理解更感兴趣，因为他们不懂。可以借此机会宣传一下国外医院的所有语言资源。对于我们学院的学生来说，他们也有机会认识更多的国际学生，从而提高他们的语言技能，广交朋友。
6、组织与外国学校的联谊，并以联谊为平台，提高npc外语在外国学校的影响力。让其他学校的学生看到中国人民大学外国语学院丰富的语言特色，人大其他学校的学生热情活泼的个性，其他学校的学生在学习后可以有广泛的兴趣。同时，让我们的学生认识更多其他学校的优秀学生。
7、为外国语学院参加的各种学校活动提供一定的物质支持。外国语学院在学校的所有重大比赛中都取得了优异的成绩。公共关系系是为学生活动服务的部门，需要一定的人力物力。在接下来的一年里，对于学生活动的积极性和可行性，公关部会尽量联系外部社会资源，在学生活动中推广npc外语的成果，为大家的活动提供一定程度的资金和物质支持。
公关部会尽最大努力为外国语学院的学生服务，尽最大努力为人民大学外国语学院打品牌。但是公关部门作为一个部门，相对于一个医院来说，人力物力是很少的。因此，我希望在我们所有人的共同努力下，我们能够成功完成即将到来的繁忙任务。
年度计划总结 年度计划分配率分配法篇三
为了促进各位教研组成员的共同成长，不断遇到更好的自己，全面提升教学科研水平，保证教学质量，注重业绩成效，我组特制定如下计划：
首先考虑到本学期我组吐旧纳新，又有同事调出，新同事加入，以及本期有上一轮次地理、历史课堂达标郑州市优质课评比，还有政治课堂达标第一轮筛选，以及校本课程开设等情况。
我组将在保证间周一次集体教研活动的基础上，通过qq和微信群的建立，多种方式保证第一时间进行教学问题研讨和情感交流活动，从而保证团队的互爱、互赏，互助，共提升。
本学期将做好如下事情：
1.做好备课组的共建活动。发挥集体备课作用，要求每个备课组成员针对每一课时先自备，在交流，解决共性问题，然后在求同存异，自备出个性，从而既保证课标解读落实的一致性和有效性，又保证每个教师实施中符合自己和学生特征，各美其美，美美与共，把备课、上课当作教学案例积累和研究的过程。
2.做好间周一次的教研主题活动。我组将依照每个教师任课安排时间，照顾到教师尽可能不调课，确定间周周四上午第一二节为集体教研活动时间，每次围绕教育教学中的问题以及上级分派的教学任务等定主题，定中心发言人进行。围绕教学质量的提升，保证每个人都能参与其中，又每次心有所动，在研讨和反思中享受合作共赢。
3.做好课程纲要分享课活动。首先集体共同学习和研讨课程纲要分享课该怎样进行，分享哪些内容，然后分备课组落实细化具体的实施与进行，特别是学期总体目标的拟定以及课程评价方案的初步规整，旨在培养学生学科学习兴趣和对教学管理的归从，真正发挥课程纲要分享课的统领作用和奠基效应。
4.做好“三课”活动。将将听评课作为常规教研活动，持续进行，开展好新上岗教师适应课的跟踪；骨干教师的特色课提升，特别是参加“一师一优课”和市课堂达标评优活动，既要享受历练的过程，还要有脱颖而出的结果伴生；还要结合课题研究，穿插侧重课题某一方面研究的研究课论证及有形成果的积累进行。
5.做好课标学习以及导学案编制与使用研讨活动。这是一种“仁者见仁智者见智”的活动，将随着时势和情态会有不同的认同，所以必须持续进行，从而让我们的教学更有时代性和方向性，沿着创客培养的有效性和有机性。
6.做好校本课程的开设活动。校本课程作为常规课堂教学的补充，既是教师专业水平的拓展和提升，也是师生情感的共鸣，会有不一样的广告效应。所以从课程主题的选取及内容整合，组织等都要慎重，将采用负责人制度保证每一课时的有序与递进提升。
总之，我们将在计划中且行且思且调整，以教研的实效为准绳，祈愿每个成员积极主动地参与其中，收获在其中，在教研中绽放最美的笑容。