作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
让座小学音乐教案篇一
正在这时，车上上来了一位腿不好的同学，小华不想给那位同学让座，就假装拿起一本书看了起来。
这时，坐在小华前面的一位老奶奶对那位腿不好的同学说：“孩子，来，到我这儿来坐吧。”那位同学马上说：“不用了，奶奶，还是您坐吧，我能坚持。”
就在这时候，坐在小华后面的小妹妹也说话了：“小哥哥，到我这儿来坐吧”腿不好的同学看样是真坚持不住了，点点头，吃力的坐到了小妹妹的座位上，小妹妹站到了旁边。
小华一直看着小妹妹，和那个腿不好的同学，心里想：“小妹妹，你真傻，竟然把自己的座位让给别人，你站着吧，看你累不累！”
突然，红灯亮了，司机来了一个紧急刹车，小妹妹没站住，一下子摔倒了，腿不好的小哥哥想去扶小妹妹，可是自己的腿又不得劲，小华看到了这一切，，觉得有点不好意思，也不再“看书”了，忙去把小妹妹扶了起来，把自己的坐位让给了她。小妹妹说：“谢谢你，小哥哥，你真好。”这时，全车的人都向小华伸出了大拇指，夸他是个懂事的好孩子，小华听了还是有点不好意思，低下头小声地说：“我做的还不够”。车上的人都笑了。
让座小学音乐教案篇二
车到站了，上来一位大哥哥。他的腿摔伤了，绑着绷带，拄着拐杖艰难地一步一步挪上了台阶。
我一看，急忙假装看不见，嘴里吹着泡泡糖。心想：真倒霉，来了个让座的，千万别走过来呀！我可什么都没看见哦！
坐在我右边的是一位白发苍苍的老奶奶，她和蔼可亲地说：“孩子，快来，来我这儿坐吧！”坐在我前面的是一位小妹妹，小妹妹站起来，举着小手热情的打招呼：
“大哥哥，大哥哥，还是来我这儿坐吧！”
大哥哥忙说：“老奶奶，您年纪大了；小妹妹，你还太小，你们坐吧，我是男子汉，站着没事儿。这不，我还四条腿呢。”说着一车人哈哈大笑起来。
小妹妹从椅子上跳下来，拉着大哥哥说：“大哥哥，你一定要坐。”乘客们只夸着小妹妹是个懂事的孩子。我轻轻地瞟了他们一眼，心里嘀咕着：连个小妹妹都抢着让座，我……我……我真不应该……。我不由得羞红了脸，可又想：我要坐到底站呢，站着多累！客人们的笑声和夸赞声像针一样扎在我身上，我不由得把脸埋得更低了，于是，我“腾”地一下站起身来，毫不犹豫地说：“别争了，大哥哥，你坐我这儿吧！”
我虽然站着，腿酸酸的，可心里甜甜的！