读后感，就是看了一部影片，连续剧或参观展览等后，把具体感受和得到的启示写成的文章。可是读后感怎么写才合适呢?以下是小编为大家准备的读后感精彩范文，希望对大家有帮助!
小学二年级语文读后感 小学二年级语文课本篇一
那天准备竞选体育委员，想起了王宁，就问：“谁愿意自告奋勇来做体育委员？说说为什么。”
小手一下子举起了很多。随便挑了几个学生，无一例外都说：“很光荣。”
老师选课代表，一看素质，二看有没有责任心，三看管理能力怎么样，是不是真心地学会帮助他人。另外，龙宝新认为，真正优秀的孩子不一定要通过选举产生，“一些孩子表达技巧不够，但并不代表孩子对角色服务不到位，班主任应该有个全面衡量。”
我们努力给每个孩子锻炼的机会，不过，我们必须承认，孩子的能力是有差异的。适合他的才是最好的。让我们的孩子在自己合适的岗位上，当好自己的“官”。
所以，我说：“那么王宁在竞选劳动委员的时候怎样说的？跟你现在说的一样吗？你准备怎么做？”
孩子们这时都改口了：“我遵守纪律！”“我关心集体！”“……”
教育学者魏书生认为，一支素质良好、独立工作的班干部队伍能让一个班级充满活力，健康、有序地发展。
在魏书生等一批教育学者的倡导下，早在十几年前，学校班干部选拔一改班主任直接任命或凭成绩提拔的做法，而被现在的竞选所代替。
不可否认，由“民主选举”指导下的竞选给了许多孩子展示自我的机会，但成人世界中一些隐晦的观念也随之侵入到孩子的世界。
孩子一般都认为当班干部是一种荣誉。一直当班干部的孩子如果突然落选，会产生较大挫败感，但一直不当班干部，也不利于孩子集体荣誉感的培养。所以，班干部轮流制是一种不错的选择。
一个班能产生多少“官”呢？
美国成功学大师戴尔·卡耐基说过：“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格提任这个或那个职务”。
小学二年级语文读后感 小学二年级语文课本篇二
我们学校图书馆有好多图书，在这里，我有幸读了高尔基的《童年》。他的童年和我们的童年比起来，真是差别很大。
我们每个人都有自己的童年。而且，我们做为祖国的花朵，有一个无忧无虑的童年。但是，我们每一个有不同的童年。但是，比起
高尔基的童年来，我们要幸福的多，可以说一个在天上，一个在地下。
高尔基的童年生活非常艰苦。他七岁时没有了父亲，只好和妈妈和奶奶相依为命。因为没有生活的来源，一家人过得非常贫穷的生活。吃得不好，穿得更不好。但这些并没有使高尔基消沉，反而促使他努力学习，认真读书。长大后，终于成为了有用的人才。
虽然，有些情节我读起来有点费劲，但是整个一本书讲的故事和道理，对于我们小学生来说，都是很有意义的。也让我们反思一下自己的生活。现在我们的生活学习条件好多了，我们更应当加倍的努力学习，来回报父母，也成为高尔基那样的人才。
我们都应当向高尔基学习。