小班课堂，玩具轮流玩，快乐不打架

玩具是孩子们的亲密伙伴，也是他们探索世界的重要工具，在幼儿园小班中，由于孩子们年龄尚小，自我意识强烈，常常会出现争抢玩具的情况，这不仅影响了孩子们之间的友谊，还可能对他们的性格发展产生不良影响，开展“玩具轮流玩”的教案显得尤为重要。

一、引入话题，激发兴趣

今天我们要讲一个关于“玩具轮流玩”的小故事，在故事中，我们的主角是一群可爱的小朋友和他们的玩具，这些玩具是他们的宝贝，但有时候，一个玩具只有一个，怎么办呢？这时候，就需要我们学会轮流玩玩具了。

二、讲解轮流玩的概念

轮流玩，顾名思义，就是每个小朋友都有机会玩到自己喜欢的玩具，这不仅可以避免争抢，还能让孩子们学会等待和分享，在轮流玩的过程中，孩子们可以学会尊重他人，培养良好的社交习惯。

三、游戏示范，亲身体验

为了让孩子们更好地理解轮流玩的概念，我们可以组织一个简单的游戏，准备几个孩子们喜欢的玩具，然后请他们围成一圈坐下，每个孩子轮流玩一个玩具，每次玩的时间不宜过长，以免其他孩子等待过久，在游戏过程中，老师要引导孩子们遵守规则，学会等待和分享。

四、情景模拟，实际操作

除了游戏示范外，我们还可以进行情景模拟，让孩子们在实际操作中体验轮流玩的乐趣，可以设置一个“小小图书馆”的情景，让孩子们轮流借阅图书，在借阅过程中，老师要引导孩子们排队等待、尊重他人、轻拿轻放等良好的行为习惯。

五、讨论分享，深化理解

在活动结束后，我们可以组织孩子们进行讨论和分享，让他们谈谈自己在活动中的感受和体会，以及如何更好地做到轮流玩玩具，通过讨论和分享，孩子们可以更加深入地理解轮流玩的意义和价值。

六、家园共育，巩固效果

为了巩固教学效果，我们可以邀请家长参与其中，在家长会上向家长介绍“玩具轮流玩”的重要性及方法技巧，并鼓励家长在日常生活中引导孩子实践这一行为习惯，同时建议家长为孩子准备一些适合年龄段的玩具并鼓励他们与邻居或亲友家的孩子分享玩耍的机会。

通过以上六个环节的安排与实施，“小班玩具轮流玩”的教案不仅能让孩子们在游戏中学习到良好的行为习惯还能让他们在快乐中成长为懂得分享与尊重他人的好孩子，让我们共同努力为孩子们营造一个和谐友爱的成长环境吧！